Training Teknologi ing pedagogy

Pemanggih saka "teknologi learning" muncul ing pedagogy ing 50-ies saka abad suwene. Kaping pisanan, ing "teknologi pedagogical" nuduhake latihan lan teknologi ana latihan liwat macem-macem liya. Sing kok akeh ahli disorot tataran saiki ing teknologi pendidikan, kang gawe katut a shift saka media tradisional (TV, radio) kanggo supaya disebut-teknologi anyar. New teknologi pendidikan training - iku piranti komputer, mikro-elektronik lan laser, sistem komputerisasi saka informasi panyimpenan, saluran komunikasi , etc.

Kursus IT in pedagogy - pesawat saka cara, formulir, pendidikan pribadi lan cara saka instruction, kang runtut digunakake ing proses pendidikan. Iki salah siji saka cara sing paling penting kanggo pengaruhe latihan lan sinau pembangunan. Ing teknologi learning tangan liyane ing wulangan iki kabèh ilmu bab cara kang guru digunakake kanggo pengaruhe siswa kanthi sumber technical utawa pawarto. Saben guru bisa dianggep minangka pangripta teknologi, supaya nggawe iki lan bakal borrowings. Kanggo guru sing wis sinau kanggo menehi hasil karo teknologi, kanggo berkembang ing negara saka proses utama bakal nuntun proses learning.

Klasifikasi teknologi pendidikan

Njelajahi sastra pedagogical, kita bisa ndeleng sing teknologi learning piwulang sing diklasifikasikaké beda. ing ngisor iki bakal digawa metu dalan Klasifikasi G.K.Selevko, sing misuwur ing ilmu pendidikan.

· Gumantung ing tingkat saka teknologi sepi kayata obshchepedagogicheskoj, chastnometodicheskie lan lokal.

· Miturut basis filsafat sing teknologi ing ngisor iki: dialektika lan metafisika, idealist lan materialist, agama lan ngelmu, theosophy lan anthroposophy, pragmatic lan existentialist, humanist antihuman lan, coercion, lan pendidikan free.

· Ing faktor utama pembangunan mental: psychogenic, sociogenic, biogenic, idialistskie.

· Miturut nargetake ing struktur pribadine - poto-teknologi, teknologi informasi, emosi lan seni, emosi lan moral, heuristic lan panrimo.

· Miturut alam saka struktur lan isi - mundhakaken lan pendidikan, agama lan sekuler, technocratic lan kamanungsan, lengkap lan penetrating, otroslevye, chastnopredmetnye lan monotehnologii.

· Miturut jinis Manajemen lan organisasi saka kegiatan kognitif - a learning kuliah klasik, learning karo peralatan audio-visual technical, training karo bantuan saka buku pendidikan, training software, uga "kelompok cilik" sistem, "konsultan", "guru".

Sampeyan kudu nyatet sing rasio penting teknologi pendidikan punika aspek saka diwasa kanggo anak, uga minangka panggonan (posisi) saka anak ing proses pendidikan. Adhedhasar iki, ana teknologi learning ngisor piwulang:

· Otoriter - guru tumindak minangka sawijine topik proses pendidikan, siswa - iku mung "obyek".

· Didaktotsentricheskie - didominasi dening sesambetan subyek-obyek antarane guru lan murid, ing stands dominan sadurunge pendidikan latihan.

· Student-centered teknologi learning - ing jantung sistem pendidikan kudu pribadine anak, kanggo mesthekake lingkungan Gamelan, aman lan nyaman kanggo pembangunan. pribadine anak, ing basis saka teknologi iki, subyek prioritas.

· Humane lan pribadi sesambetan - pet salebeting, psykoterapi fokus ing dhukungan saka individu.

· Teknologi kerjasama - demokrasi, kemitraan, podo ing sesambetan ing subyek mahasiswa lan guru.

· Teknologi pendidikan Free - fokus ing panentu otonomi mahasiswa lan kamardikan saka pilihan ing urip.

· Teknologi Esoteric - lagi adhedhasar doktrin kawruh Esoteric - bebener lan cara sing mimpin kanggo iku.