Mitos lan teknologi training

Sistem pendidikan ing donya banget Konservatif. teknologi learning wis ora diganti akeh wiwit wektu Herbart, sing ngajokaken sistem kelas-wulangan. Sistem iki, uga nganakake rencana pawulangan ngajokaken dening Herbart padha, ing sekolah dina terus isih.

Isi proses pendidikan, mesthi, wis diganti, lan ana anyar pribadi learning, nanging paradigma diadopsi ing abad XIX, kang ciri minangka "guru - buku (kang ing istilah modern tegese kabeh sistem pendidikan liya) - ing murid", tetep panggah, lan dipercaya ing mangsa cedhak ing gati iki bakal bisa kanggo soko anyar - banget menowo sistem diadegaké.

Makaten, kita tanggung jawab bisa ngomong sing kabeh banget asring mungel statement sing mahasiswa sing arep barang saka latihan kanggo dadi topik ing proses pendidikan, lan ana mung statements sing ora dipun ginakaken ing laku.

Nanging, sawetara latihan teknologi anyar mboko sithik wiwiti nembus menyang proses pendidikan. Senadyan ing Kasunyatan bilih guru, sing ditampa kang 150 taun kepungkur, ing wektu kita bisa mlebu kelas lan quietly terus pawulangan (miturut guru Amérika Konni Staut), teknologi learning, kang muncul bubar, isih diganti ing proses pendidikan cukup akèh.

Peranan sekolah minangka inti, pendidikan tingkat dhasar, iku dhuwur banget ing masyarakat dina. Kene mung jumlah rodo kahanan paradoks ngendi sekolah sing perlu paling responsif kanggo kabeh panjaluk saka masyarakat modern punika Konservatif lan ora pass kemajuan ngelmu lan technical ing sawijining tembok. Iki tegese teknologi learning Sejatine ora nganyari minangka asring ora nemokake nanggepi ing ati guru.

Teknologi modern latihan ing sekolah isih alon nembus menyang proses learning, amarga dina iki wis meh negara kabeh dikembangaké wis temen maujud sing radikal malih pembaharuan sistem pendidikan perlu. Lan iku perlu wis kanggo mahasiswa universitas utawa sekolah dhuwur bener dadi tokoh utama ing proses pendidikan, kanggo pungkasanipun dadi wulangan commonplace ing proses kawruh aktif.

Menapa malih, akeh wong misuwur sing pracaya kekuatan saka sekolah kawruh ora tenan Matter, amarga kawruh iki dadi lungse malah cepet saka mahasiswa duwe wektu kanggo mangerteni wong-wong mau. Sing kok sampeyan bisa wara-wara karo tanggung jawab sing sistem pendidikan tradisional banget ora efisien, amarga menehi outdated, banget rata-rata, ora karo siji dikarepake pesawat saka data, kang minangka institusi pendidikan sekolah dhuwur utawa mahasiswa lali sasampunipun nari.

Luwih penting yen wong enom teka menyang ekonomi, bakal bisa kanggo bisa independen karo informasi kanggo nambah kawruh lan ndarbeni anyar, lan ing akeh wilayah beda, lan malah master, cukup independen, Profesi anyar, amarga skills iki saiki kudu sukses ing karya lan aktivitas. Minangka kanggo kawruh sekolah dhasar, banjur iku bisa ngomong ing tembung saka guru fisika siji sekolah: "Kanggo ngerti rumus ora perlu. Luwih penting kanggo ngerti ngendi kanggo nggoleki lan carane nggunakake mau. "

A teknologi pasinaon ing pawiyatan sekolah uga kudu apik, wiwit cara "anyar" mulang ing SD, lan tanduran "saka ndhuwur" lan punika tarik bunderan ing notebook sekolah, uga sawetara "reformasi" digawa metu dening Mentri Rusia Pendidikan, bisa mimpin kanggo ngrampungake "debilitation mental" pendidikan modern.