Teknologi cilik ing pendidikan. teknologi cilik ing pendidikan sadurunge sekolah

Mikir njaba kothak dina - punika mekanisme paling penting kanggo pangembangan saben wong. Mulane, ing tugas utama kudu kanggo ngamanake kahanan kanggo tatanan siswa tekade sing.

Search for cara dhasar anyar wektu-akeh, iku mbutuhake saka guru jumlah wektu lan kreatifitas. Nanging, tingkat pangembangan ngrambah dening siswa - penghargaan utama kanggo guru. Iki bisa instilling kapentingan ing subyek tartamtu, Assessment nyukupi mahasiswa matesi kesempatan sing, ngurangi stress psikologis dialami dening kelas, ningkataken mutu kawruh, panyiapan saka dateng khusus sesambetan mahasiswa-guru. Kabeh saka cilik ndhuwur wis ngrambah dening teknologi.

teknologi cilik ing pendidikan: Ringkesan general

Ing basis saka cara iki dumunung jeneng istilah Latin "kedadean". Iki nerjemahake minangka mboten umum, cilik rumit. Miturut versi liyane, jeneng asalé saka cilik Inggris - briefcase, koper. teknologi cilik ing pendidikan - sawetara cilik pasinaon tartamtu, kang dirancang ing basis data faktual kanggo analisis luwih ing framework saka latihan. Ing wawasan saka kahanan iki, murid sinau guyub, sinau kanggo njelasno, kanggo nggawe operasional pancasan Manajemen.

Fitur utama proses ing sih sinau ing precedents ing tembung liyane, kahanan praktis sing wis dumadi ing sasi.

Ana sebatan teknologi iki

Contone, jeneng cara ing ngisor iki ditemokake ing publikasi manca:

• crita bisnis;
• ujian saka kahanan;
• cara cilik.

kita publikasi disebut cara ing pitakonan minangka nderek:

• ACN (studi kasus);
• cara cilik;
• kahanan bisnis;
• cilik pasinaon (pisanan ngenalaken konsep peneliti Amérika J. Wilson, J .. Atkinson ing 2001).

teknologi cilik ing pendidikan: apa iku?

sawijining pet dumunung ing organisasi saka proses learning liwat nggunakake nang kahanan tartamtu. teknologi cilik ing pendidikan melu mahasiswa pangerten kahanan urip nyata, pambocoran kang nuduhake masalah praktis tartamtu, lan anyari pesawat cocok kawruh dibutuhake kanggo learning ing Course ngrampungi masalah. Masalah banget padha ora solusi siji-rego. Ing cilik saka tumindak utawa katon ing gambaran, kang salajengipun perlu kanggo nggambarake (ing efektifitas saka jalaran), utawa lagi ana minangka cara kanggo mutusake masalah masalah. Nanging, apa sing kasil saka model tartamtu pembangunan saka tumindak praktis tansah katoné liya èfèktif saka tatanan saka kuwalitas profesional saka siswa.

teknologi cilik ing pendidikan - a alat sing ngijini sampeyan kanggo aplikasi kawruh teori sing wis ana kanggo ngatasi masalah praktis. Cara iki ndadekake iku bisa kanggo berkembang sawijining pikiran siswa, kemampuan kanggo ngrungokake, lan ing mangsa kanggo njupuk menyang akun titik alternatif saka tampilan lan swara bantahan sing. Liwat cilik-teknologi, siswa duwe kesempatan kanggo loro nduduhake lan nambah evaluative sing, skills analitis, lan sinau guyub lan nemokake solusi nyoto kanggo masalah ana.

Apa ndadekake cara iki?

Minangka cara interaktif, teknologi cilik ing pendidikan iku biasane emosi positif saka mahasiswa, nyediakake kesempatan kanggo berkembang teori kawruh lan skills praktis disualekno. Dheweke duwe impact ing professionalization mahasiswa, mromosiaken sing mateng, tatanan saka kapentingan, motivasi positif kanggo sinau. Sanalika Teknologi Case in Education (definisi iki presented sadurungé) lan serves minangka cara saka pikiran saka guru. Sampeyan bisa ngomong iki paradigma tartamtu sing ngijini sampeyan kanggo mikir lan tumindak beda, kanggo nganyari kreatifitas ana.

Requirements kanggo ketemu dening cilik apik

teknologi cilik ing pendidikan - conto dijupuk saka bisnis real iku sawijining proses informasi, menehi kesempatan kanggo nggambarake ing kahanan. Iku dianggep sing cilik kapekso kanggo syarat tartamtu:

• tundhuk karo goal nyata nggawe;
• ilustrasi sawetara aspèk kauripan ekonomi;
• cocog;
• kontribusi kanggo pangembangan pikiran analitis;
• duwe jenis beda saka solusi;
• duwe tingkat cocok saka kangelan;
• ora dadi lungse kanthi cepet;
• nuduhake kahanan khas;
• mimpin kanggo diskusi.

Pet learning liwat cara iki kanggo nyedhiyani saben mahasiswa pilihanipun dhewe adhedhasar informasi kasedhiya kanggo wong kawruh lan pengalaman praktis, roso. Contone, wong mikiraken pangowahan ing status perkawinan saka CEO suntingan rinci, liyane, dipandu dening pengalaman, nganggep kasunyatan iki nemtokake.

Fitur saka cara

Punika dikenal sing ana enem:

1. kolektip solusi nyoto.
2. Duwe goal siji.
3. Ing ngarsane siswa ngatur emosi kaku.
4. Ing ngarsane model iku sistem sosial-ékonomi, kang negara dianggep ing sawetara wektu wektu sing bedo karo liyane.
5. Multiplicity solusi (ndadekake solusi ateges absen).
6. Ing ngarsane saka evaluasi bebarengan saka aktivitas.

fitur teknologi saka cara

Lagi enem:

1. teknologi cilik ing pendidikan sing luwih dhuwur - a jenis tartamtu Techniques riset (analitis).
2. Cara ing pitakonan serves minangka teknologi learning bebarengan, sawijining komponen paling penting iku guyub lan Teknologi ijol-ijolan informasi.
3. Bisa dideleng minangka teknologi synergistic kang pet penasehat ukum cara latihan kecemplung ing sedaya ing kahanan tartamtu, tatanan saka efek saka augmentation saka kawruh, enggo bareng panemon lan pemahaman insaytnogo lan ing.
4. Teknologi cilik ing Education (versi Inggris saka jeneng saka cara kasebut sadurungé) nyawiji sawetara teknologi ngembangaken latihan, kalebu cara klompok, bebarengan, pembangunan individu lan tatanan saka kabeh-babak kuwalitas pribadi siswa.
5. Iku tumindak minangka spesifik Techniques desain. Ing kontras kanggo wangun prasaja, kaya bagéan saka cara iki tatanan saka masalah, bebarengan karo cara menehi keputusan ing basis saka cilik, tumindak ing wektu sing padha lan istilah saka referensi lan sumber informasi kanggo tujuan kesadaran alternatif tumindak paling efektif.
6. Cara iki concentrates prestasi pinunjul saka teknologi iki minangka "nitahaken saka sukses." Menehi kanggo aktivitas ngarahke ing nambahi siswa, negesaken prestasi, mromosiaken sukses siswa. Langsung sukses - siji saka pasukan dominan ing cara, uga ing tatanan saka motivasi positif stabil, nambah kegiatan kognitif.

Teknologi ing pitakonan ing framework saka sekolah dhasar

teknologi cilik ing pendidikan (sekolah dhasar, contone) - jeneng umum saka teknologi pendidikan, kang cara analisis saka kahanan. Nyangkut individualization pinunjul saka proses learning kabèh ing basis saka posisi aktif dening mahasiswa sak latihan.

Mangkono, prinsip teknologi kanggo tarik nganti rencana individu ing awal learning, nyediakake saben mahasiswa saka cilik, kang ngandhut paket aturan, SIM latihan, Rekomendasi ing penyebaran materi pendidikan, uga checklists kanggo poto-tes, kreatif, tugas praktis. Sajrone sinau materi mahasiswa uga takon rembugan guru.

Dikembangaké dadi-disebut ngumboro nggoleki (wangun tugas game) supaya nggedhekake integrasi saka Internet ing macem-macem subjek akademisi. Padha tutup dhewe dijupuk ing masalah, topik, subyek sekolah. Asil karya sing - preparation saka sekolah dhasar bocah presentations.

Tugas kanggo ngumboro nggoleki

Padha uga ing wangun:

• restatement - nduduhake kesadaran sinau topik ing basis ingkang diklumpukake saka kabeh limo sumber, ing wangun beda: crita, presentation, poster,
• planning, desain - pembangunan saka project utawa rencana ing basis saka kahanan kasebut;
• tugas Creative - ing karya saka film genre tartamtu, geguritan;
• Rated - mbecikake titik tartamtu tampilan;
• pasinaon beda - sing sinau kabeh limo gejala, bukti lan panemon ing basis saka sumber online unik.

pembangunan tatakrama Speech anak umur sadurunge sekolah kanthi cara

Iku worth recalling sing etiket wicara - iku pesawat saka peraturan perilaku langsung, kang nemtokake sesambetan ing pamicara, adhedhasar kahanan komunikasi. Iku kalebu: bandhing, Salam, kenalan, kanggo narik kawigaten manungsa waé, request, undhangan, tinolak, idin, complaint, njaluk ngapura, simpati, Sugeng, setuju, sukur, pangapunten, etc.

Ing tatanan skills dadi bagéan integral saka karya sakabèhé ing pangembangan wicara anak kang. jalur utama tumindak - pengayaan tembung wicara, struktur sing perlu ing saben dinten gesang. Pitepangan saka sawetara wicara sadurunge sekolah anak tatakrama tembung lan enriches Vocabulary aktif, lan ndadekke manungsa waé kanggo nggunakake formulir iki expression, iku mbantu kanggo milih basa sing cocok tegese ing kahanan tartamtu.

teknologi cilik ing pendidikan sadurunge sekolah ngidini kanggo generate kabeh 3 komponèn utama saka wicara etiket:

1. Mastering macem-macem embodiments rumus.
2. More rinci sing "penyebaran prajurit".
3. Ngancani Formula loropaken intonation loropaken mimicry.

kahanan Case - cilik, kang nggambaraké kahanan tartamtu, ngrumusaken masalah, iku disaranake golek cara kanggo ngatasi iku. Preschoolers sawise familiarization karo masalah ing analisis nglampahi dhewe saka kahanan, lan banjur diagnosa masalah, voicing gagasan, solusi ing Course komunikasi karo ora pati cetho.

Metode Case-teknologi

Enem saka wong-wong mau:

• cara kedadean (search sawijining kanggo informasi, koleksi, systematization, analisis);
• desain game (proses nggawe utawa Ngapikake proyèk: riset, search, kreatif, analitis, prakiraan);
• cara analisis saka Correspondence bisnis (dokumen karya, makalah sing aplikasi kanggo organisasi tartamtu, kahanan masalah);
• situational role-playing game (nitahaken saka dramatization bener kahanan sajarah, legal, sosial lan psikologis, ngiring dening evaluasi saka tumindak, prilaku peserta);
• cilik pasinaon (klompok analisis presented dening kahanan, perkembangan beda Varian saka masalah, telusuran solusi praktis, evaluasi saka kalkulus ngajokaken, pilihan sing paling);
• cara diskusi (exchange saka views sesuai karo aturan).