Kelas ing pembangunan wicara ing grup tengah. Analysis saka kelas ing pembangunan wicara

kanggo pangembangan kelas wicara ing grup tengah sing conducted supaya nggawe tengen anak kang kabisan wicara miturut kategori umur. Saka pronunciation bener lan kemampuan kanggo nyebut pikirane dhewe gumantung adaptasi sukses saka bocah antarane sabarakane, sarta pendhidhikan luwih ing sekolah dhasar. Punika tingkat saka perkembangan basa nuduhake apa tingkat pangembangan mental lan intelektual anak individu.

Apa sing piwulang kanggo pangembangan wicara anak kang?

Pakaryan pembangunan wicara ing preschoolers karo saben dianakaké mung ing wangun game. Iki amarga karakteristik psychological saka anak umur iki amarga padha mikir objectively. Padha durung kawangun rajin lan care. Anak umur sekolah tengah banget emosi, supaya gampang kesel. mau Game sing arep umur-cocok. learning sukses gumantung carane akeh bocah bakal nembus menyang urutane critane game minangka acara iki bakal dadi dhewe. Sak game, bocah migunakake kabeh pangolahan mental dhasar. Panjenenganipun krungu, tumindak, dheweke sumerep interaksi karo lingkungan liwat macem-macem Techniques game. Ing kelas anak ngrungokake penjelasan saka guru, wangsulan pitakonan, sinau kanggo ngrungokake respon anak. Sak game, bocah-bocah ora sok dong mirsani sing sinau padha.

Masalah pembangunan wicara anak sadurunge sekolah umur tengah

1. Situational iku - kasekengan mbangun sentences Komplek lan senyawa. anak kuwi wis pola wicara sing kawangun, minangka aturan, saka usulan-usulan, kang kalebu loro utawa telung tembung.

2. A Vocabulary cilik.

3. A cilik kang ana tembung lan expression non-sastra.

4. ala diction.

5. Speech kelainan wicara therapy.

6. Kasekengan kanggo mbangun wicara dialogic, hak takon, menehi respon ringkes utawa rinci, adhedhasar kahanan.

7. Gagal kanggo mbangun monologues: retell plot crita cedhak teks, utawa ing tembung dhewe, arupi crita, gambaran ing topik tartamtu.

8. Gagal kanggo nggunakake ing Serat nyoto dhewe.

9. Aja nggawe budaya saka wicara: anak ora bisa Pick munggah muni, tingkat wicara, volume swara lan paramèter liyane saka kahanan wicara tartamtu.

Carane berkembang wicara manéka warna takson ing anak sadurunge sekolah?

Sing kalebu piwulang ing pangembangan wicara manéka warna takson? Ing wicara disambungake temenan kanthi figuratively, logis lan terus-terusan nyebut sembarang informasi. Iku kudu dibangun grammatically bener. Disambungake kalebu:

- Dialogue. Presupposes kawruh basa, ngijini komunikasi urip antarane anak. dialog bisa dibangun minangka pertondho kapisah, wuwus antarane pihak, statements saka wangun "Pitakonan-jawaban". kanggo pangembangan kelas wicara ing grup tengah disaranake tatanan saka skills wicara interaktif: sinau sinau kanggo sedhela lan cetha njawab pitakonan, melu ing diskusi karo guru lan ora pati cetho. Ing tatanan kelas saka budaya saka komunikasi skills: anak sinau kanggo ngrungokake interlocutor, ora kanggo nyetop speaker, ora bakal ditampani, nambahi ing formulir sinonim saka tatakrama.

- monologue. Iku wicara manéka warna takson saka wong siji, skill kawangun limang taun. Kerumitan Pitakonan iki dumunung ing kasunyatan sing anak punika umur wis sekolah saben durung bisa kanggo program statement dhewe, kanggo nyebut idea logis, sequentially lan terus-terusan. kanggo pangembangan kelas wicara ing grup tengah tabet telung jinis latihan saka monologic wicara, pertimbangan, narasi lan gambaran. Ing kasus iki, bocah-bocah sinau kanggo njlèntrèhaké iku lan nggawakake teks singkat.

We are karo gerakan ing grup tengah

Speech karo obahe (grup tengah) ngijini sampeyan kanggo koordinasi gerakan tangan lan sikil sing pocapan sentences. Akeh anak obahe umur sekolah menengah pas lan inconsistent. Kelas ing pangembangan skills motor nggoleki tangan ngidini kanggo mundhakaken tingkat pangembangan wicara, mboko sithik kanggo mangerteni koordinasi gerakan karo wicara.

dhokter Japanese Namikoshi Tokujiro digawe Techniques Kamping khusus impact ing tangan. Miturut piwulang ing driji kang nomer akeh saka reseptor, kang ngirim impuls kanggo sistem saraf pusat. Sikat disusun ing TCTerms Acupuncture. Massaging mau, sampeyan bisa pengaruhe kondisi organ internal. Iku piwulang iki dadi basis pangembangan wicara karo obahe. Experts wis ketemu sing akurasi Otot cilik obahe tangan gumantung marang akurasi lan tingkat perkembangan basa. Montessori ing dheweke buku, "Bantuan kula nindakaken dhewe" stress: "Yen pangembangan obahe driji cocok kanggo pakewuh umur, lan pangembangan wicara, banget, ing sawetara normal. Yen Nanging, perkembangan skills motor saka driji konco, banjur konco lan wicara. " Kelas iki ing pembangunan wicara ing grup tengah kalebu:

- game driji (nggunakake twisters, puisi fizminutok, ing senam driji);

- karya karo pari-parian (cereals kakehan beda ukuran, gambar ing rump);

- aplikasi (mozaik, truncation teken);

- beadwork;

- lacing;

- karya karo paper

- werna saka thread wol;

- Gambar saka eggshell;

- hatching;

- jiplakan bleger ing tokoh;

- dictations Graphic ;

- assignment saka wangun "ngrampungake gambar";

- ngecor kanthi nggunakake bahan alami;

- pakaryan Graphic;

- teken stencil a;

- karya karo (pipettes banyu transfusi) banyu;

- ing construction saka uga cocog;

- karya karo doyo;

- game pendidikan lan pakaryan kanthi nggunakake alam, materi kluwarga.

kanggo kelas koreksi wicara

Carane iku pangembangan wicara (grup tengah)? Kelas fokus ing Vocabulary, diction, tatanan saka kemampuan kanggo mlaku nganggo intonation lan rinci jawaban, kanggo mbangun bukti, kanggo nggawe dialog. Kanggo pangembangan lan wicara koreksi saka pesawat saka pakaryan digunakake ing grup tengah:

- Dhiskusi ing gambar - temenan crita ilustrasi crita. Proyek iki ngidini sampeyan kanggo milih tembung related (Words), apal makna saka. Kanggo kelas media print khusus cocok, kang ana macem-macem tes lan pakaryan dirancang kanggo berkembang skills iki.

- twisters Ibu, chistogovorki, ungkapan ora mung nggedhekake Vocabulary anak umur sekolah tengah, nanging uga bantuan kanggo koordinasi apparatus wicara. pakaryan kuwi ngidini bener cacat wicara nalika bayi swallows sak endings tembung obrolan, utawa, Kosok baline, drawls sak pacelathon.

- "Apa ora tegese sing," Game wangun utawa "Apa iku padha ngomong?" Ndadékaké kanggo milih tembung sing cedhak ing makna, panjlasan konsep. Apike kanggo nggunakake idioms, ungkapan lan Sayings.

- Ing game "Wartawan" ngidini anak kanggo berkembang skills wicara dialog. A anak sinau kanggo nyiapake pitakonan kanggo "Interview", terus-terusan lan cetha nyebut pikirane.

Carane njelasno kegiatan ing pangembangan wicara?

Analysis saka kelas ing pembangunan wicara perlu ora mung kanggo generate laporan, nanging uga kanggo ngerti apa cara memulang sing paling sukses lan cocok kanggo Ngapikake pembangunan wicara iku ing grup iki. Sak analisis, guru bisa ngontrol suwene iku njupuk kanggo assimilate materi anyar, salah siji anak durung sinau materi lan digawe iku ing tingkat kurang. Ing proses analisis kudu mbayar manungsa waé kanggo nilai ing ngisor iki:

- carane njaluk motivasi saben peserta kanggo sinau;

- carane uga siji wis kaleksanan instruksi saka guru;

- apa wektu wis gagal;

- apa cara lan Techniques padha digunakake, sawetara wong diaktifake metu dadi cecek;

- Iki diwenehi materi kasedhiya;

- Apa kelas iklim emosi sakabèhé;

- ing apa TCTerms kudu mbayar manungsa waé kanggo pawulangan sabanjuré;

- skills Apa kudu didandani;

- kang anak kudu diwenehi waé khusus.

Ing sawetara kasus, pangembangan basa bocah ing klompok tengah (4-5 taun) wis ora mbenerake? Nalika perlu kanggo takon terapi wicara lan neurologist a?

Consulting terapi wicara lan neurolog Lowongan Kerja yen:

- anak wis Vocabulary cilik utawa wicara rampung absen kanggo 4 taun;

- kita lingkungan mangertos, adhedhasar nomer akeh sadurunge nyeret;

- ing stutters anak, Stammers, utawa wis cetha Pelanggaran saka wicara therapy;

- padha ing ciloko sasi, rongga irung utawa lisan growong, kang mimpin kanggo gangguan saka wicara utawa nggawe bisu.

akses pas wektune kanggo specialists bakal bantuan kanggo mbenerake kelainan wicara, digunakake anak nganggo bener bisa ora, iku bakal pinasthi sinau ing sekolah kanggo urip anak karo cacat wicara. Independen saka Pelanggaran kuwi ora njupuk Panggonan.