Tiflopedagog - iki minangka Profesi penting

Bocah - emas kita, kang kita ngupadosi lan nyoba kanggo nglindhungi kabeh limo cara. kesehatan kanggo maha tuwane tansah teka pisanan. Sayange, anak sing kadhangkala lair ora duwe kabisan tartamtu utawa ndarbeni wong ing umur enom. Asring ing wektu sing padha ana nglanggar tampilan, lan banjur kudu menyang specialists beda, kang kalebu tiflopedagog. Iki minangka profesi, mbok menawa sing sethitik-menowo, lan mulane nyoba mangertos.

dicokot cetha

Tiflopedagog - iki wong sing, minangka spesialis anjog, koordinat lan mimpin ing goodman lan karya pedagogical karo anak visual bisu, kalebu sing sing sangsoro lair.

sawijining aktivitas spesialis bisa mimpin ing sawetara wilayah:

• nganakake survey saka siswa;
• kelas khusus remedial kanggo anak umur sadurunge sekolah;
• bagéyan aktif ing gesang sekolah;
• saliyane anak piyambak, pakar ing dianggo karo tuwane.

Spesialis bisa èfèktif nindakake pakaryan sing, iku kudu menowo karo kabutuhan khusus saka kabeh patients. Kajaba iku, tiflopedagog - iki wong sing wis langsung melu ing periode sekolah anak-anake kang. Kabeh iki bisa sinau ing survey khusus, kang wis conducted ing basis saka rencana lan Techniques khusus kanggo nggarap murid sing duwe patologi visual ing werna-werna derajat.

Adhedhasar asil survey, iku bisa kanggo ngerti apa jenis cara cocok sesuai karo mahasiswa dicethakaké Kapabilitas kang. Kajaba iku, kanggo saben mahasiswa dikembangaké program khusus, kang kataman kanggo pakar ing Course Employment.

fitur Profesi

Iku angel overestimate pentinge pakar kayata tiflopedagog. Iki Profesi penting, minangka 90% saka kabeh informasi wong slamet dhewe liwat ngarsane. mata sehat lan waspada - iki salah siji saka faktor penting orane lengkap ing masyarakat lan kemampuan kanggo urip ing alam liar. Nanging, sayangé, ana kahanan sing beda-beda, minangka asil saka kang bisa ilang sesanti utawa kang wuta wiwit lair mula. Ing kasus iki, kita kudu ijol kanggo kurang ing cara liyane.

Minangka aturan, wong sing wis ilang ngarsane sing beda sethithik ndelok donya watara kita. Biasanipun wis apik nemen krungu lan angsal sensitivitas khusus ing driji. Nanging, ing kasus kaya mengkono, mung perlu bantuan saka njaba, utamané ing kasus saka anak.

pakaryan profesional

Tugas utama pakar kayata tiflopedagog mulang visual bisu utawa rampung anak wuta kanggo nampa lan proses kabeh informasi bab donya. Iki kelas ing maca, ngendi buku khusus ing Braille digunakake.

Sampeyan uga penting kanggo inculcate ing wong skills kanggo poto-care. Nanging iku penting banget kanggo mulang anak karo ora duwe kabisan padha Orient ing papan. Uga, tugas guru kalebu ora mung latihan khusus, nanging uga ing cara pendidikan moral, estetis lan fisik.

Bocah-bocah sing ndeleng wahyu lingkungan utawa rampung ilang, ora pengin manggon ing asil sembarang ngrambah lan pengin pindhah luwih ing pembangunan. Sembarang visual bisu kepengin kanggo njaluk pendidikan sing luwih dhuwur, kanggo mangerteni menarik piyambak ing Profesi kanggo sing duwe niat bisa ing mangsa. Akeh mangkono milih kanggo maksud apa beluk seni utawa ngelmu. Ing dumunung patut guru sing mulang anak skills perlu supaya padha bisa bisa ing mangsa ing macem-macem lingkungan produksi.

crita

Saiki, ana ilmu disebut "technique latihan fisik," kang asalé saka campuran saka loro tembung: τυφλός Yunani (wuta) lan "pedagogy" - lan iku bagean saka Defectology. Nanging, iku mung diwiwiti, lan pangadeg èlmu iki guru saka Prancis V. Hauy (1745-1822), sing dianakaké tampilan Diderot.

Ing ngarep lan ing Rusia Hauy didegaké institusi pendidikan pisanan ing ngendi anak wuta bisa njaluk pendidikan apik. Thanks kanggo wong, iki kawangun dening latihan sistematis wuta utawa visual bisu. Kajaba iku, wiwit wektu iku wong saka "Kategori" padha dianggep luwih humanely, mung kaya wong penuh, sing uga ing perlu pendidikan lan papan.

Iku worth kang lagi nyimak wong liya - L. Braille (1809-1852), sing penulis sistem, kanggo ngganti ajaran tradisional digunakake dening wong wuta. Iku adhedhasar kombinasi saka shestitochiya lan isine ora mung ing layang, matematika, nanging uga karakter liyane. Akibaté, wong wuta bisa bebas maca lan nulis. Braille piyambak wuta kanggo umur telung. Ing kawitan kang ana murid saka National Institute Paris kanggo wong sing wis ilang ngarsane lan banjur kegiatan ana tiflopedagoga karya.

Ing Prancis, buku pisanan saka Braille iki diterbitake ing 1852, lan ing Rusia sampun muncul sawetara wektu mengko - ing taun 1885. Ing sekolah Rusian kanggo wong wuta wiwit katon saka 1807, lan saperangan saka sekolah iki padha dibukak sak abad XIX. Education in dina sing worth akèh dhuwit - 300 rubles saben taun.

Bisa dadi tiflopedagogom

Yen sapa interested ing Profesi, iku bisa kanggo Master ing sembarang sekolah pedagogical ing Fakultas Defectology. Nanging, siji kepinginan ora cukup, sampeyan kudu bisa kanggo bisa karo anak buta. Sampeyan uga penting kanggo ngerti carane visual bisu ndelok donya lan carane mbangun psyche kang.

Kajaba iku, sampeyan kudu duwe akeh kuwalitas perlu. Salah ngirim mesthi apik kanggo anak, tresna mau, dadi tanggung jawab. Nanging bab utama - nduwe kepinginan kanggo banget.