Sawetara prinsip didactics ing nggunakake Internet ing proses pendidikan

Panganggone Internet kanggo tujuan pendidikan lagi ditampa banget nyebar ing kabeh tingkat pendidikan, minangka jaringan global menehi akses menyang macem informasi, nggawe kondisi kanggo ketemu kapentingan kognitif lan kabutuhan komunikasi remot. kesempatan Didactic saka jaringan global loro topik diskusi saka guru lan praktisi, uga obyek ilmuwan sinau. Dhasar prinsip didactics dienggo ing sumber pendidikan proses ing Internet, riset profesional kaya LL Swamp, D.Sh. Sailor, ES Chambers. Ing program studiné, iki wis dikenali beda kahanan saka masalah riset, utama kang technical lan teknologi sing gegandhengan ing panentu akses efektif kanggo Internet, lan methodical, nggambarake prinsip umum didactics lan cara paling produktif diwenehi kawruh perlu liwat jaringan global. kahanan sing katon minangka congenital: sesuai karo prinsip lampahing fitur teknologi jaringan global modern nemtokake prinsip didactics lan interval methodical njupuk pancasan nyukupi.

Gambaraké kamungkinan saka jaringan global, cocok kanggo nggunakake ing proses learning kudu ditondoi dening peculiarities methodical saka Internet ing mode salaras lan bedo.

Informasi ing Internet, wis Nilai didactic, dumunung ing macem-macem, iku dinamis (dianyari, dibusak, ilang relevansi, lan sanesipun.) Lan ora klempakan ing panggonan tartamtu. Dheweke wis dituduhake dening pribadi komputer basis latihan lan sumber daya lan pendidikan - lunak, publikasi elektronik, etc. dhaptar iki, minangka aturan, punika referensi utama kanggo pilihan saka bagean saka papan informasi, kang bisa digunakake ing proses learning, adhedhasar prinsip umum didactics.

Navigasi liwat sumber hypertext ing Internet lan systematization saka bahan sing paling umum, nanging ora mung cara kanggo bisa ing jaringan global lan duwe potensial didactic gedhe, gadhah utamané karo karya sawijining mahasiswa, uga specialists pendidikan-poto lan poto-pembangunan.

Kabeh kemungkinan saka jaringan Internet, adhedhasar kinerja sing prinsip didactics, adhedhasar teknologi komunikasi komputer sing dipérang dadi rong kelompok adhedhasar bedo (off-line) lan mode salaras. Ing mode pisanan wis suda kanggo bisa karo informasi (ndeleng, maca, terjemahan) sak sesi Komunikasi, t. E. synchronously. Ing kasus liyane, proses nampa / ngirim perlu kanggo ngatur dhewe.

mode bedo ngidini paling efisien kanggo milih laju learning, lan melu sawetara owahan saka kamardikan ing pilihan saka tumindak saka salaras, lan mbutuhake Responsibilities pamilike ing murit kang. Prinsip karya didactic ing Internet synchronously suggest kamungkinan saka asosiasi mahasiswa lan guru ing kelas virtual kanggo interaksi pendidikan.

E-mail ngijini sampeyan kanggo ngatur rembugan penggaweyan karo trainee guru, lan uga ndadekake bisa implementasine saka karya gabungan bocah utawa murid, kapisah Asia (eg, pangembangan kelas proyek grup sak mahasiswa preian).

Partisipasi ing kelompok diskusi tematik (newsgroups utawa elektronik) uga minangka nderek: bahan nggayuh (langgananku kanggo kelompok warta) ingkang saged ngirim mau pertondho sing salah siji ngatur utawa Agencies ing diskusi online.

Konferensi ing topik pendidikan bisa migunani kanggo guru lan murit bisa bantuan kanggo njaluk kenalan karo prestasi paling anyar saka èlmu lan panemu saka macem-macem peneliti.

Ing Internet, ing guru utawa mahasiswa bisa aplikasi menyang bank-bank kanggo informasi pendidikan, ngelmu utawa informatif. Contone, bisa karo wiki (wiki) wis digawa metu ing lingkungan hypertext (biasane website) kanggo koleksi lan penataan informasi, sawetara masalah. Panggunaan blog ing aspek saka learning mbangun kanggo loro learning lan kanggo mahasiswa, amarga mbantu kanggo mesthekake saran Teknologi. Blogs menehi mahasiswa kanggo nduduhake liwat publikasi pikirane dhewe pangerten kang materi, nambah kapentingan ing proses learning, nyedhiyani hak kanggo melu ing pangolahan sosial, mbukak peluang anyar kanggo karya ing kelas lan ngluwihi.

Jroning iki formulir kertas lan cara kang nggunakake internet ing kesempatan pendidikan wujud, potensial pendidikan kang ing donya virtualized modern banget wujud.