Peran guru kang urip. guru favorit

Ing saben urip ana landmark a. Kanggo sawetara iku atlet gedhe utawa politisi, lan wong kuwi bisa dadi guru favorit.

Ing sajarah kedadeyan saka Profesi

Salah siji saka profesi paling tuwa, yen diisolasi saka dhaftar general kawasisan, bisa disebut guru. Description of asal bukaan saka wektu sistem abdi. Ing negara-negara kayadéné Babil, Mesir, ing tanah Fenisia lan Asyur, tetanèn adhedhasar irigasi wajar. Kali kayata Tigris, sawisé Kali Nil lan Efrat, saya overflows sawijining bank-bank. Ing wektu iku, ana wong sing mèlu operasi iki lan sambungan sing pengalaman, nanging dianggep akeh banget. Mbangun kutha, saluran hydraulic, muncul sprouts geometri, aritmetika, astronomi lan medicine. Nanging informasi iki maintained dening imam ing rahasia gedhe, nyerahke mudhun saka generasi kanggo generasi. Senadyan iki, malah ing wektu imam ana panggonan khusus ing ngendi guru wong sing klairane Kelas ndarbeni hak istimewa. sumber Mesir Tanggal katon saka sekolah pisanan - 2500 taun SM. Akeh Writers ing wektu tartamtu wektu padha guru. GR Derzhavin lan I. A. Krylov akeh taun memulang anak Pangeran Golitsyn. N. V. Gogol lan I. V. Turgenev mulang géografi, Sajarah, lan charter. Daftar bisa kalebu jeneng liyane -. A. S. Makarenko, Gorky, etc. peran ing guru kang urip iku gedhe tenan, amarga karo bantuan saka lingkungan sosial iki kawangun, nyepakaké sumber Cacahing anggota lan ngganti gesang generasi enom. Saben subyek bisa aran lack kawruh. Asil iku wong lanang iku gelem nuruti guru, kang wicaksana, diwasa lan mbantu kanggo ngerti masalah Komplek saka urip.

fungsi guru

1. Pengajaran. Ajar, nambah lan berkembang mahasiswa. Wangsulan: Bab ingkang utama ing ngono - kinerja peserta.
2. Fitur desain - pilihan saka cara lan liya kanggo entuk kasil. Planning, prakiraan lan testing pratondho tombol.
3. Pengaturan. Ngatur kelas - kanggo ndhukung atmosfer learning bisnis sing kasengsem ing karya aktivitas lan ora nglanggar disiplin.
4. Informasi. Aja ngremehake peran guru ing urip wong kang, amarga saka iki umumé gumantung munggah lan daya saka negara kita. Utama sumber informasi kanggo mahasiswa meh tansah guru.
5. Benny, evaluasi lan kontrol - iku nemtokake tujuan, rencana saka tumindak, netepke asil karya pribadi.
6. Peran sosial guru urip - cenderung ing tim, kanggo nyiapake generasi enom kanggo urip, kanggo ngatasi masalah saiki.

Requirements kanggo guru

"Siswa Budaya, ngendi sawetara guru prayoga." (Lihachev D. S.)

guru wis cara prentah saka kuwalitas khusus. Lan kita kudu ngerti sing iki mung bagean cilik saka piwulangé. teknologi nyoto - aspek pisanan saka sawijining aktivitas, seni nalika setengah kapindho bisa lantaran.

Ing requirement pisanan kalebu:

1. kemampuan Pedagogical. Bisa uga minangka katresnan kanggo anak sing nggabungke profesionalisme nalika nggarap siswa lan njupuk penggalihipun dhumateng saka sesambungan karo mahasiswa.
2. Humanisme. Deleng wong minangka kanggo kauntungan paling penting ing lemah. sikap presupposes bab kanggo individu, manungsa waé kanggo panemu liyane, kanggo negara saka asil dandan lan inisiatif individu.
3. Nduweni tact. Pedagogical delicacy - iku wis mbentuk sesambetan tengen karo wong, raos milik lan budaya guru. kualitas karakter pribadi ing kasus iki kapisah saka profesional. kualitas penting banget karakter guru sing mulang ora mung biologi lan geografi, nanging uga nerangake carane dadi wong kang tembung, lan duwe pendapat.
4. guru kudu fitur kayata semangat ngelmu. guru profesional nggawe katresnan lan bab disiplin sing, mulang kita ndeleng hubungan antarane ilmu lan pembangunan manungsa. Panjenenganipun nerak fungsi saka dirijen lan kapekso kanggo mbuktekaken pentinge ilmu, pangerten saben wong lan mbentuk panemu lan dhasar moral. kegiatan kuwi mbutuhake pengabdian absolut lan pembangunan pribadi dadi.

Sesambetan guru karo mahasiswa

Relations "guru lan murid" sing ditondoi minangka aktivitas peserta ing bidang pendidikan. jaringan multifunctional interaksi dipérang dadi 4 garis:

1. Guru-murid (murid).
2. Murid-murid.
3. Cooperation siswa ing kelompok.
4. Staff Guru-guru.

Hubungan "guru lan murid" Occupy Panggonan sing penting ing collaboration pedagogical. murid sekolah bisa sadar arep "tresna" kanggo guru tartamtu. Asring guru favorit ing ana sak periode latihan iki. Mahasiswa lan Instructor bisa loro èntitas sing kanca lan makili Uni identifikasi eksperimen inexperienced (pikiran sudhut Senyawa lan Fantasi unbounded).

kategori umur cah cilik mengaruhi wangun kerjasama. Dadi, kanggo siswa enom lan anak, sing menyang Taman, ditondoi dening wangun game. Piyambakipun lajeng dadi menyang latihan. murid sekolah kudu motivasi. Guru ing dialog kanggo gawe uwong yakin mau saka pentinge matématika, kimia, fisika lan liyane. Guru lan murid kudu cepet golek kapentingan umum. Soko sing bisa nyekel lan miwiti dialog, utawa malah kawruh. Ing umur pira waé, peran guru ing urip wong - siji saka anjog.

pratondho Key aktivitas peserta

Yen hubungan harmonious guru lan murid bisa nabolyudat:

1. assimilation luwih saka materi anyar.
2. Tambah ing kegiatan kognitif lan kamardikan Creative bocah.
3. Njupuk kesenengan gedhe saka piwulang lan tetep sekolah.
4. Disualekno saka sosial skills.

Kanggo enom

Bocah saka link utami dianggep lingkungan sosial kelas, amarga padha wis tau wis ing kahanan kuwi. Padha miwiti akèh kanggo komunikasi karo sing ora pati cetho, path pisanan mbukak kawruh. Ing wektu nalika anak nemu aktivitas anyar, kayata sinau, kudu golek "wong lawas" - guru sing bakal nuntun wong luwih. Peranan guru ing urip anak kang sangat berharga: mbantu anak kanggo mbangun sesambetan ing tim, IE kelas bisa awaken kapentingan anak sinau, mecahaken tugas prasaja utawa maca ... Iku kudu mangerti, yèn iku link awal kanthi madegé kanggo operasi luwih saka kabeh sistem pendidikan.

guru favorit

Saben wong ing gesang punika kanggo jeneng paling siji guru sing tresna marang Gusti paling, iku pribadine banget penting saka guru. Kanggo sawetara, iku - guru pisanan sing, sing bisa kanggo cepet gain kapercayan. Anget lan syukur sing disimpen menyang guru sing wis disimpen lan nambah iman kita ing nyawa, anget, sih gesang. Nanging, guru favorit bisa dumadi ing umur pira waé, lan kritéria pilihan bakal beda. Mangkono, ing 15-16 taun, siswa utamané appreciate profesionalisme saka guru, moralitas lan carane ono kanggo liyane saka wong enom lan carane nindakake njaba lingkungan pendidikan.