Introspection kelas guru sadurunge sekolah GEF lan orane tumrap sekolah utama

Ora suwe, prioritas riko institusi sadurunge sekolah iki kanggo nyiapake anak sekolah. Sadurunge tugas guru ana kanggo mulang bocah kanggo maca lan nulis. Nanging saiki, ing umur teknologi informasi, kabeh wis diganti. Mangkono, ing GEF wis sawetara owah-owahan, miturut kang mahasiswa calon kudu metu saka tembok Dow dicocogake kanggo sistem sekolah, dikembangaké lan pribadine harmonious, siap kanggo kabeh kangelan.

Sesuai karo kelas iki wis diatur dening inovasi. Kanggo entuk iki, kelas guru dianakaké introspection Dow GEF. Mung saka wong iki gumantung ing efektifitas lan sukses karya pendidikan, kang kudu tundhuk marang syarat anyar. Sawijining waé - kanggo nyedhiyani kawruh, skills, mêtu ing skills cocok.

guru - Profesi iku kreatif lan ing wektu sing padha mrintahake tingkat dhuwur profesionalisme. Mulane, mayoritas guru lan buruh sadurunge sekolah nambah skills sing, nambah sing operasi, faktor penting ing efektifitas saka kang tumindak dhewe-ujian wewenang kelas kanggo anak.

Ahli teka ing pemandangan-sekolah, asring njaluk ilang lan ora ngerti carane utawa ngendi kanggo miwiti. Ing kasus iki, padha teka menyang sepindah saka Methodists.

Introspection guru kelas GEF Dow

Karya iki mbantu guru kanggo nemtokake apa kabeh dislametaké wis ngrambah, kanggo ngenali aspèk positif, arep apa liya kudu bisa lan apa goleki.

Kanggo bener saka analisis guru sadurunge miwiti karya kudu nggawe dhaptar pitakonan sing kudu dijawab ing proses. Contone:

• Anak ngerti apa kegiatan wis digawa metu;
• apa lagi siap kanggo wong;
• Apa wangun ing pawulangan;
• pinten materi cumawis;
• Anak kasengsem;
• minangka materi disiapake;
• Ora kegiatan kreatif ing pawulangan.

Sawise nentokake pitakonan guru kudu tumindak sesuai karo daftar iki.

Orane tumrap sekolah saka karya

Sample kelas introspection tutor sadurunge sekolah GEF bakal bantuan kanggo bisa mlaku. rencana kalebu aspèk ing ngisor iki:

1. Ciri grup anak kang.
2. Comparison of material lan program.
3. Yahoo.
4. Task.
5. Panggunaan aids visual.
6. Orane tumrap sekolah lan urutan saka kelas.
7. Ing atmosfer ing kelas.
8. prilaku Anak.
9. Result.

Wangsulan: Bab ingkang kawitan dilakoni - kanggo ciri grup. Iku kudu clarified apa kanggo terus wis sembarang karya, yen bisa, utamané anak dijupuk menyang akun sak planning ing pawulangan. Banjur dibandhingake materi digunakake kanggo program, umur, announced gol lan dislametaké. Kanggo neliti ing dhasaring Gagal, sukses. Kang ditetepake minangka kualitas ana materi didactic, aids visual, katon estetis sing. Apa supaya struktur Employment lan arepe cetha antarane orane tumrap sekolah. Ngadeg cara aktif.

Sabanjure, ing karakteristik saka atmosfer ing kelas: carane hasrat babagan bocah, kang emosi positif padha saiki, amarga kang padha kasengsem ing dicekel bocah sing diputer lan carane asring, nimbulaké saka kasepen liyane. Ditemtokake dening wangun karya: grup, tim, individu.

Panyedhiya kudu maneh kemampuan kanggo ngatur anak nggawe kontak karo wong-wong mau, uga kanggo ciri kasedhiyan wicara.

Summing munggah: goal wis ngrambah apa, yen kabeh target sing ketemu, iku durung bisa banjur, lan carane njaluk metu saka kahanan.

Apa bakal bantuan

Salah siji cara sing paling efektif pigura pemberdayaan introspection mbukak kelas guru Dow GEF. Ing kasus iki, iku peran faktor psikologis penting. Ing kelas mbukak ana kolega lan Manajemen sing ndadekake sumelang spesialis. Iku ing kahanan iki, lan ngetokne kabeh cacat, kekiyatan, kang bakal nuduhake ing ngarsane mburi pawulangan.

Tuladha kahanan

We ciri introspection guru kelas Dow GEF. "Turnip" Contone, nimbang pagelaran teater dongeng. Dislametaké utama:

• mulang anak tiru karakter ngirim emosi liwat rai ungkapan, sadurunge nyeret, lan obahe;
• takon;
• cultivate Persahabatan, pejah kanggo.

tugas utama:

• ngatur partisipasi aktif anak ing game;
• mulang rembugan antarane piyambak (karakter), dialog Role;
• berkembang bayangan, kapentingan kanggo seni teater.

Sak Bahan needed: sandhangan kanggo karakter, tutup, tas tenung, tape, persagi karo gambar saka karakter dongeng, soundtrack.

Sadurunge jaman sing wis dianakaké tampilan "Turnip" wayang, maca crita, diskusi, sinau ilustrasi.

Pelajaran wiwit karo bagean pambuko. Sampeyan perlu kanggo ngatur peserta positif. Kanggo nindakake iki, game diputer karo tas-surprise. Duration - bab 2 menit.

Saperangan luwih 10 menit. Anak sing dipérang dadi "penonton" lan "seniman." Where sampeyan dituku pengalaman game, kemampuan kanggo ngrungokake, applaud, ngomong "matur nuwun" kanggo nransfer gambar kanggo ngganti timbre swarane, nggunakake ungkapan rai, sadurunge nyeret.

Kanggo ngatasi masalah latihan, peserta dileksanakake seri tugas. Dadi, ing game karo tas padha nyelidiki obyek tutul sing ing, lan ditemtokake wangun. Padha persagi karo gambar saka karakter sing anak disusun ing urutan katon saka karakter. Artists ndandani menyang karakter, lan pirsawan njupuk kursi sing.

Sampeyan kudu nyatet sing perencanaan kegiatan kanggo mirsani sawetara prinsip latihan, pilihan, ilmu, urutan, rapi. Nggunakake macem-macem cara: visual, praktis, langsung. kahanan wis dipérang dadi orane tumrap sekolah. Kita nggunakake grup, frontal lan formulir individu. goal iki temen maujud.

syarat GEF kanggo bae

Miturut standar, anak, ninggalake institusi sadurunge sekolah kudu duwe skills komunikasi, bayangan, dadi giat banget, budaya, karo sikap loropaken menyang liyane, karo kemampuan kanggo seneng sukses wong liya, kanggo sympathize, empathize, ora konflik, kanggo nyebut pikirane liwat wicara manéka warna takson.

Inculcate skills kuwi, sampeyan perlu kanggo nambah skill saka salah siji cara paling penting nampa sing kelas poto-kesadaran tutor sadurunge sekolah GEF. Conto iki diwenehi ndhuwur.