Games in proses pendidikan dening James Wong: pikiran inovatif lan occultism riset kanggo masal?

Misuwur sarjana Amerika James Paul Wong (James Paul Gee) - salah siji saka promotor paling aktif reformasi ora mung ing ilmu modern ilmu sosial, nanging uga ing pendhidhikan formal. Revolusi provocateur dening alam, Dzheyms Gi nyedhiyakake shortcomings sekolah modern ing Amerika Serikat ing cara sing padha kaya kang denounces ketidakadilan sosial lan sikap ora duwe tanggung jawab saka masyarakat menyang nggunakake sumber daya alam. Diskusi ing mangsa pendidikan sekolah ing Amerika Serikat Guy teka ora tau, nanging, gadhah wis pengalaman sugih saka "aktivitas revolusioner" ing wilayah liyane: psycholinguistics, sociolinguistics, masalah kesusastraan ing raos amba - yaiku ing dhaerah kawruh saka wong, sing ing dekade anyar wis kui impetus serius kanggo transformasi penting ilmu ilmu sosial ing Kulon. cedhak New kanggo aktivitas riset digawa metu ing èlmu transisi menyang negara anyar lan tataran anyar pembangunan - postmodernism. Rusia, shift paradigma iki aman konco kita, lan amarga kita bisa katon ing pembangunan iki, kang padha saka njaba, kritis lan appraising dipikir.

The Dzheyms Gi misuwur

Karya ilmuwan bisa ditlusuri manèh sawetara langkah, kang katon minangka sanadyan ing macem-macem guises: Ki-linguist, sosiolog Guy, Guy video game peneliti. Peru ndarbeni akeh peneliti kondhang saka buku, ing roh postmodernism. Ing kasunyatan, kabeh ilmuwan karier riset kang nyelidiki kemungkinan analisis wacana ing psycholinguistics ilmu sosial, lan ing taun anyar dipindhah kanggo pikirane penerapan gagasan lan penyebaran kanggo masal.

Sawise muter video game ing umur nyedhaki diwasa Dzheyms Gi wis dadi promosi aktif saka wiwitan menyang kurikulum sekolah amarga nganggep wong liya èfèktif saka sistem mikir pembangunan. sadurungé usaha kanggo introduce sistem mikir ing pendidikan Amérika mboten kasil lan ngasilaken ing degradasi ing Intelligence enom Amerika, mundhut saka daya saing ing bal intelektual, saka wong-wong mau saben taun liyane lan liyane terlantar pengungsi saka negara kanthi sistem sekolah luwih efektif.

Games postmodernists

gagasan Posmodernisme padha wikan ing ilmu Western ing kawitan karo kangelan, nanging banjur padha meh rampung dijupuk pikiran mayoritas ulama, dadi, ing pet, paradigma ngelmu anyar. Tinimbang pemahaman mekanisme sadurunge wong lan masyarakat ing filsafat klasik lan sosiologi iki ana model liyane adhedhasar idea saka persepsi saratipun lan subyektif wong bab donya, uga peran dominan ideologi ing pembangunan masyarakat, nanging rodo kompetisi saka macem-macem ideologies. postmodernists World - kaya paling komputer video game, kang prasaja, gampang aturan comprehensible. model Sederhana iki saka donya lan masyarakat uga dianggo ing macem-macem pasinaon, Nanging, nyoba kanggo nggunakake aplikasi iku kanggo nerangake kabeh macem-macem fénoména kasunyatan iku ora cukup saka soko penting banget kanggo dheweke. Kaya model konsep saka kasunyatan, donya gabungan iku diagram lan mung cocok kanggo risèt winates.

Ideologi James Ki sekolah dhuwur

Sayange, kita ora bisa ing artikel iki mbukak ombone lengkap pribadine James Wong malah kanggo netepke kontribusi kanggo pangembangan ing ilmu. Kita bakal nyoba kanggo mung fokus ing gagasan ing pendidikan: sarjana lapangan iki wis pengabdian kegiatan ing taun anyar.

Ing kasunyatan idea saka Guy in pendidikan iku nyoba nglamar cara analisis wacana ing laku sosial. Manteb ing ati sing cara ilmiah kanggo kasil nembus menyang motif bener saka wong mangertos alasan kanggo tumindak lan prédhiksi prospek urip, Dzheyms Gi ngusulake "mbukak mripat" kanggo prinsip "bener" saka urutan donya ora mung kanggo para sakabat saka sekolah ngelmu, nanging kabeh enom Amerika langsung ing bench sekolah. Iku iki "charter", miturut ilmuwan, iku penting kanggo anak, lan ora dadi luwih kemampuan kanggo maca utawa nulis.

Nelpon sistem sekolah

Kang revolusioner ing ilmu, Guy ndudohake gagasan reformist radikal ing bidang pendidikan. Miturut ilmuwan, sistem sekolah klasik karo tradisi ewu taun ora menehi wong paling penting saka literacy, yaiku kemampuan kanggo nggawe kasunyatan sosial Assessment sosial, kanggo ndeleng sistem kang prinsip sing sijine menyang struktur sosial lan ngerti sing keuntungan saka iku (ngendi sampeyan piyambak iki krungu?). Program Ki - protest marang "brainwashing" ing sekolah, disimpen dadi institusi kang transfer skills lan tradhisi sosial. Scientist maos sing sekolah kudu gawé ora "cogs" kanggo masyarakat lan negara, nanging - prodhusèn gagasan lan inovasi. Nanging utamané Guy punika cingak sing sekolah Tukang banish saka masyarakat agama mayoritas Amerika ora yakin yen urip ing alam jumeneng dening kasempatan saka nonliving prakara, lan padha - liwat évolusi saka kethek.

Inovasi ing wulangan saka James Wong

part Terapan teori linguistik lan sosial Ki sing cedhak konvensional lan metodhe pasinaon, kang nawakake kanggo pitepangan SMA. Mung salah siji cara iki - video game, sinau kang peneliti ing devotes akèh wektu. Dzheyms Gi ngusulake nglirwaaken kawicaksanan conventional saka pemahaman video game minangka mung sarana hiburan, nanging nggunakake cara sing asli ilmuwan kanggo ndeleng wong minangka pangripta idea. Saben video game Guy populer ketemu sawetara makna, siji develops kacepetan lan reaksi kacepetan, liyane - pasukan kanggo ngatasi masalah Komplek, kalebu ing kerjasama karo anggota liyane, etc. Nanging sing paling Jahwéh - video game ngidini wong kanggo sedhela aran kaya nitahake saka kasunyatan tartamtu. Miturut Guy, koyo kudu ditransfer ing donya nyata, ing tingkat komunikasi karo wong profesional kegiatan.

Apa ndadekake game?

Dzheyms Gi minat kaliyan video game, nanging ora mung minangka wong gambling, nanging uga minangka ilmuwan. Panjenenganipun njogo sing peserta video game serves minangka prektirovschika engineer sing formulates hipotesis carane sesambungan karo aturan nyetel dhewe target lan tekan asil tartamtu, gumantung ing pilihan saka strategi tengen.

Miturut James Ki, nggunakake video game ing proses pendidikan mbukak sing kamungkinan kanggo wong pangerten sawetara saka kasunyatan anyar, kemampuan kanggo berkembang sistem pikiran lan analisis ora mung fiksi, fiction, nanging iku kasunyatan adil. Kuwi skill kurikulum klasik migunani cetha ora.

Evaluasi gagasan pendidikan James Ki

Ndeleng lan gagasan Guy in pendidikan - banget asli lan konvensional. Padha lagi wae pas ing sistem pendidikan modern lan iku wis samesthine ilmuwan, bisa nimbulaké akèh musuh kanggo pitepangan saka sistem. Nanging, wong ngrumangsani perlu kanggo pangembangan sistem pikiran, kreatifitas, kepinginan kanggo njelasno kasunyatan lingkungan lan nggawe panemon analisis iki. Kabeh iki ora kekurangan sekolah Amérika modern, lan rightly supaya. Nanging, sing padha "agawe" diagnosis ora perlu kanggo sijine sistem pendidikan, kayata Finland, Jepang utawa Israel, ngendi padha golek imbangan antarane tradhisi skolastik lan unsur game modern latihan. Mulane, sistem pikiran - ora tansah sawetara rahasia, kawruh gaib, nanging produk normal saka embun, kang diprodhuksi karo pendekatan tengen kanggo learning.

Panggunaan video game ing droves mbutuhake testing sadurunge lan disetujoni. We ngerti sing anak sing ora tansah gampang kanggo tokoh metu endi game video ends, lan ngendi - urip wiwit karo aturan, hukum, lan cukup palpable, ora jalaran virtual nyata saka tumindak. Ing pangertèn iki, adaptasi video game ora kondusif kanggo kasunyatan adil. Wuku, kang ngandika Guy, samesthine utawa ngrancang mung bukti saka laku kang ilmuwan durung. Mulane, nggawe owah-owahan radikal ing program lan lembaga-lembaga diadegaké, kita bakal ora cepet-cepet. Ing tangan liyane, kita ora bisa ngilangi aplikasi nggunakake bisa saka video game, luwih gagasan penulis setuju sing padha uga mung siji pribadi pendidikan ing Arsenal ing SMA.