Flask gambaran siklus, prinsip, lan efficiency conto

siklus Kolb kang diarani salah siji model sing digunakake ing proses learning saka wong diwasa (latihan, kursus, sekolah). Jeneng David Kolb, spesialis ing aspèk psychological saka latihan, iku dadi dikenal thanks kanggo efficiency lan efektifitas saka model dikembangaké dening wong.

Ing teori basis methodologi

D. Kolb pitados bilih pembelajaran proses punika siklus utawa jenis spiral, lan komponen utama disebut klempakan saka pengalaman pribadi deliberation luwih lan bayangan lan, minangka asil, tumindak.

Langkah sing mahasiswa liwat wong prosedur Kolb:

1. tingkat dhasar: ing ngarsane wong langsung, pengalaman tartamtu ing prakara, kang rencana kanggé sinau.
2. Langkah bayangan utawa pengamatan mental: kene murit sing nimbang lan njelasno kawruh kang kagungan.
3. Proses kedadeyan konsep abstrak utawa model: langkah generalizing informasi dijupuk (pengalaman) lan Alignment model. Miturut bohlam rencana, sesi latihan wektu iki utawa latihan dimaksudaké kanggo generate gagasan, bangunan sesambetan lan nambah informasi anyar babagan iku bisa (bab hukum ing bidhang pengkajian).
4. Tataran nyobi aktif: unsur pungkasan kelas dadi mriksa cara model utawa konsep ngajokaken ditrapake kanggo kahanan tartamtu. Akibaté, mahasiswa kawangun pengalaman rampung anyar. Luwih bisa mirsani penutupan ring.

siklus Kolb kang: keuntungan lan model aplikasi

Diterangake cara memulang dianggep salah siji sing paling efektif lan Versatile. Apa menarik iku model Kolb bisa pendekatan meh sapa, amarga iku adhedhasar apa murit wis mangerténi. Sing kok nggunakake punika efektif.

Cara iki saka systematization laku profesional lan kawruh akademik lan skills digunakake dening perusahaan utama ing saindhenging donya. siklus Kolb digunakake kanggo wutah pribadi utawa guru kursus latihan dening kathok dowo, saéngga karyawan nggunakake potensial minangka kanthi sabisa, uga kanggo ngaktifake fitur lan Kapabilitas didhelikake.

Fitur tartamtu kanggo memulang para rawuh diwasa

Boten kados pedagogy sing nganggep spesifik ing atine bocah kang ing syarat-syarat learning, andragogy - èlmu carane guru lan kathok dowo kudu bisa karo wong lawas. siklus Kolb melu nggunakake prinsip dhasar saka andragogy.

Penghargaan "diwasa murit" dadi ngarsane motivasi bablas ngalami latihan, learning lan pembangunan poto. Iki ora ngageti, amarga akeh wong apa utawa pengusaha sing uga weruh sing pengalaman anyar bakal bantuan mau luwih èfèktif nemokake solusi kanggo masalah profesional lan pribadi.

Salajengipun, referring kanggo pengalaman, wong kuwi ono gunane ora mung kanggo awake dhewe nanging uga kanggo anggota saka grup. Komunikasi lan ijol-ijolan informasi enriches pengalaman saben wong.

model Optimization melu D. Kolb

Nyebar wiyar siklus Kolb wis dikembangaké lan olahan dening latihan spesialis Swedish Klas Mellanderom. siklus iku sethitik beda, lan kalebu kuwi komponen:

• Motivasi (ing jurusan kang kelemahan lan teruse psikologis).
• Informasi (informasi pendidikan saka bukti diowahi lan data kasedhiya).
• Processing (transformasi saka informasi menyang pangerten lan pengalaman).
• terminal Generation (ulang kesadaran lan keahlian ing kawruh).
• Nggunakake (aplikasi praktis saka kawruh, skills lan Donyane tatanan).
• faktor saran (evaluasi asil, Optimization lan cara anyar saka pikiran).

model iki kebayar liyane manungsa waé kanggo proses kang nindakake informasi dijupuk saka sinau ing dosen utawa pelatih skills sing bakal digunakake bola-bali ing mangsa.

Bohlam ing siklus training: kelas struktur

Model, sing ngijini èfèktif Ajar diwasa wis ketemu aplikasi ing lapangan Manajemen personel. Paling kursus latihan ngarahke ing Ngapikake tingkat kualifikasi utawa latihan kanggo skills anyar, dibangun minangka nderek:

1. 10% saka dawa ing proses learning: Ngenali motivasi saiki, nilai pitakonan saka mesthi (tingkat actualization). Iki jenis entri ngidini mahasiswa kasengsem kanggo fokus manungsa waé sing ing topic saka latihan, uga nunjukaké sing perlu kanggo utawa materi presented. Mlaku digawa metu phase pisanan saka umumé nemtokake sukses pendidikan ing umum. Motivasi bisa kawangun kanthi bantuan saka cilik pasinaon ing problematization ing, nyebut pakaryan, peserta nunjukaké sing padha ora duwe skills lan pengalaman sing dibutuhake ing kahanan tartamtu. Iki alat penting sing nawakake siklus Kolb. Conto kalebu ing ngisor iki: latihan komunikasi bisnis lan rembagan pelatih sengojo provoke kahanan konflik antarane peserta, nuduhake carane nyampurnakaké skills komunikasi lan kemampuan kanggo njelasno non-langsung pertondho interlocutor.
2. 20% saka latihan: consolidate lan proses Ambalan apa wis sinau ing kelas. Iki bagéan saka latihan ngidini para rawuh kanggo mbentuk struktur skills logis konsisten informasi unstructured.
3. 50% saka proses pendidikan: layang lan panjelasan saka informasi anyar. tataran iki paling penting, minangka mahasiswa ngangsu skills anyar, kawruh lan Techniques sing bakal needed kanggo wong-wong mau kanggo entuk gol nyetel ing awal latihan.
4. 10% saka wektu: evaluasi saka karya. Kene pelatih ngetung gelar lan nggenepi kawruh angsal peserta. Ing proses evaluasi guru kudu adhedhasar prinsip kajelasan, keadilan lan objectivity. Mung ing cara iki bakal bisa kanggo ngrangsang evaluasi para rawuh kanggo sinau luwih. Prakiraan ora kudu sijine pelatih, iku bisa nggawe saben mahasiswa utawa tim.
5. 10% saka latihan: Serat. Iki tataran ing kang pelatih ditampa informasi saka mahasiswa (saran, komentar, saran kanggo asil dandan saka proses pendidikan). Tugas Final saka guru bisa diarani tatanan saka motivasi penonton kang kanggo sinau sakbanjure saka materi.

Nyesuekake model kanggo anak memulang

Kanggo nggunakake model iki, siswa kudu duwe skills minimal ing lapangan lan duwe kepinginan kanggo berkembang wong. Wiwit anak biasane mulang "saka ngeruk" ing proses pedagogy arang digunakake siklus Kolb. Conto kanggo TK uga minangka nderek:

1. Demo Kerajinan ayu saka lempung.
2. Mréntahaké kanggo kasunyatan sing anak bisa apa karo materi iki.
3. Illustration algoritma Pabrik Kerajinan.
4. A comparison saka karya, evaluasi sing.
5. Pitakonan guru sing dicekel bocah disenengi iku.

Beboyo utama ngadhepi dening kathok dowo lan guru nggunakake siklus Kolb kang, dadi risiko dhuwur saka demotivating lan ngurangi kamungkinan saka timer karyawan utawa siswa (yen angsal sak mesthi pengalaman sakbenere kasil). Menawi mekaten, pelatih kudu banget sabar lan ngati-ati. Nggunakake metode iki, sampeyan kudu ngerti aturan saka kritik lan ngawasi saran.