Kesusastraan ing grup nyamektakaken TK

nyiyapake syarat pendidikan anak ing taun anyar wis dadi Ngartekno angel saka sadurunge. Saiki taman kanak-kanak miwiti sinau basa manca, music, logika, njaluk kenalan karo donya, wiwit papat taun. Nalika iku teka menyang kelas kapisan SMP, anak wis nduweni jumlah pinunjul saka kawruh. Carane ora beban kuwi ing pemikiran saka anak, iku banget awal ngomong. Serat tartamtu bisa digawe mung sawise loro utawa telung puluh, nalika program bakal sinau saperangan generasi. Nanging, latihan kesusastraan ing grup nyamektakaken iku salah siji unsur sing paling penting saka preparation kanggo sekolah, lan mbayar akèh manungsa waé. Guru pracaya, saliyane kawruh, anak perlu mêtu aktivitas latihan skills, mung banjur bakal padha bisa kanggo nampa materi anyar lan nggunakake èfèktif.

Kesusastraan ing grup nyamektakaken: aspèk utama

Kerep banget, guru lan tuwane sing diwenehi pitakonan umum: "? Aku kudu menehi hasil karo bocah sing wis ora tekan umur 6 taun" Sawetara wong mikir sing sadurunge wiwitan training kesusastraan ing grup nyamektakaken, sembarang nyoba kanggo berkembang maca anak kang ing syarat-syarat tumindak dibutuhake.
Pandangan puniki dhasar dicacat, amarga fungsi utama TK iku nyiyapake anak sekolah. Lan iku penting banget kanggo miwiti proses learning malah ing klompok lawas, sing, ing separo kapindho sadurunge sekolah ing.

guru dikenal kayata Vygotskiy L. S., pracaya sing umur 5 taun program pendidikan isih ora arep banget werna, nanging wis wiwit limang taun ngirim njupuk menyang akun kabeh peculiarities pembangunan pikiran anak kang mentality, nglamar misahake langit training kategori. Mung kuwi pendekatan bakal njamin asil paling apik.

Research digawa metu dening Staff Gambling ing bidang pendidikan, wis ditampilake sing nalika learning iku arang banget penting kanggo menehi anak kawruh, ora mung ing siji wilayah tartamtu, nanging nyedhiyani karo sistem kabèh konsep lan sesambetan. Supaya anak wis sekolah padha bisa kanggo ndelok lan nresep kabeh materi anyar, sampeyan kudu nggunakake macem-macem cara pendidikan.

Kesusastraan ing grup nyamektakaken TK - siji saka pituduh utama ing proses nyepakaké kanggo kelas kapisan. Sampeyan perlu kanggo anak dadi bisa ngerti ing Nilai saka tembung audio ngandika lan maca.

Lan kondisi indispensable kanggo nulis, cah cilik lan diwasa anak punika kemampuan kanggo mbandhingaké Unit beda saka kasunyatan fonétik. Kajaba iku, preschoolers kudu berkembang skills tartamtu ing kegiatan wicara.

Miturut lan gedhe, terapi wicara sing menehi saran kanggo miwiti sinau wah aksara lan malah ing klompok lawas. Kasunyatan sing ing umur 4 5 taun ing anak acutely dikembangaké supaya disebut-bakat linguistik. Sak iki wektu, padha nresep kabeh informasi paromosastro lan fonétik anyar kaya kembang karang. Nanging taun mengko iku mboko sithik sudo bakat. Dadi paling apik kanggo miwiti kesusastraan awal. Swara klompok nyamektakaken lan huruf "M", contone, sinau kanggo sawetara mau, nanging anak sing lawas limang taun sinau kawruh mung siji utawa loro piwulang.

Paling populer cara saka literacy

Salah siji saka sumber saka ajaran iki buku Ushinsky K. D. "Native Tembung", diterbitake ing abad ka-19. Iku mbatesi cara dhasar saka piwulang maca lan nulis anak. Wiwit maca iki katon minangka salah siji unsur sing paling penting saka pendidikan, memulang pitakonan kang padha tansah banget cocog.

Kanthi buku iki Highly dianjurake kanggo maca sadurunge sampeyan miwiti pawulangan, "Literacy". Klompok nyamektakaken - iki wektu sing paling angel kanggo nyiapake anak program sekolah, supaya ana kudu banget nggatekake marang pikiran lan individu ciri psychological saka saben anak. Techniques dikembangaké dening basa lan guru, kanggo bantuan ing.

Ushinsky digawe lan analisis tiron swara cara saka piwulang maca lan nulis, kang adhedhasar ndeleng huruf ora minangka unsur individu, uga minangka bagéan saka tembung lan ukara. Cara iki ngidini sampeyan kanggo nyiapake anak kanggo maca buku. Kajaba iku, menehi kesempatan kanggo awaken kapentingan anak kang maca lan nulis, lan ora mung kanggo nggawe mechanically sinau lan elinga aksara. Iki penting banget. Ushinsky ngusulake kanggo dibagi proses kabèh piwulangé dadi telung bagéan:

1. Visual learning.

2. Ditulis pakaryan nyamektakaken.

3. kelas Swara, mromosiaken maca.

technique iki durung ilang relevansi sawijining dina. Iku adhedhasar iku, di bangun kesusastraan. Klompok nyamektakaken, kang program banget sugih, menowo karo maca supaya. Iki langkah wis bisa kanggo roto-roto lan mboko sithik introduce anak karo kabeh informasi sing penting.

Kesusastraan ing klompok kanggé nyamektakaken Vasilyeva

Salah technique sing digunakake ing taman kanak-kanak, iki dikembangaké ing abad kaping-20. Sawijining penulis ana guru lan wicara terapi kondhang Vasileva M. A. Dheweke wis dikembangaké sawetara program, kang kudu ono. Lagi adhedhasar urutan logis, kang kudu adhedhasar kegiatan "Literacy". Klompok nyamektakaken dimaksudaké kanggo duwe anak cantik amba sing bisa ngerti akeh iku. Kawitan, padha kudu sinau nyedhiakke swara beda, lan banjur ndeleng ing iringan teks. cara kuwi wis akèh fitur lan paedahing kawruh.

Carane bisa ngliwati prosedur Vasilyeva kesusastraan ing grup nyamektakaken? Swara lan huruf "M" contone, sing presented minangka nderek: emban pisanan mung nampilake gambar ing embodiments beda (Gambar Graphic, awak, padhang werna). Mengko, nalika kawruh iki tetep, sampeyan bisa nerusake menyang langkah sabanjure. guru pirso anak karo tembung kang aksara iki ngandhut. Iki ngidini sampeyan ora mung sinau aksara, nanging uga sinau kerja saka maca. Punika urutan paling disenengi.

ciri psikologis siswa ing taman kanak-kanak

Sadurunge miwiti kanggo nimbang huruf lan swara saka anak, sampeyan kudu ngerti sing fitur penting sawetara. Apa sing basis psychological saka proses iki, minangka sinau maca lan nulis? "Grup Preparatory - Zhurova L. E., penulis akeh karya ing wilayah ditliti, cathetan - materi banget plastik sing ngidini nampa lan muter macem-macem konsep lan tindak tanduk." Proses sinau maca gumantung ing metodhe pasinaon. Penting anak guru mlaku leveled lan glethakaken mau ing kerja preparation kanggo sekolah. Apa waé final sing sinau saka swara lan aksara? maca iki lan pangerten apa kang katulisan ing kitab. Iku ketok. Nanging sadurunge ngerti isi buku, sampeyan kudu sinau carane bener ndelok. Tèks - perwakilan grafis saka kita wicara, kang banjur diowahi dadi swara. Padha kudu ngerti anak. Penting sanget sing wong bisa ngasilaken swara ing sembarang cara, malah aneh. Mung ing kasus iki kita bisa ngomong apa sukses kesusastraan. Klompok nyamektakaken, kang program kalebu kenalan karo aksara Russian, arep madegé kesusastraan mangsa anak.

Kemampuan anak kanggo ngasilaken swara

Nalika bayi lair mung, kang wis nduweni reflexes alus. Salah siji wong iku kemampuan kanggo nanggepi swara lingkungan. Panjenenganipun panjaluk krungu tembung saka owah-owahan ing gerakan lan kawentar saka irama. Wis seminggu katelu utawa papat urip, anak ora mung nanggepi sora muni atos, nanging tembungé wong sakubenge.

Iku ketok sing pemahaman fonétik mere saka tembung ora tombol kanggo learning sukses kanggo maca. manungsa iku arang banget angel, lan supaya ngerti, iku perlu sing bocah wis ngrambah tingkat tartamtu saka kadewasan intelektual lan emosi.

Peneliti ketemu sing akèh-akèhé saka anak ing umur enem pitu taun, isih ora bisa decompose tembung menyang syllables. Mulane kesusastraan ing grup nyamektakaken kudu dibangun déné karo fitur-fitur kasebut. Ing ora cilik ora bisa menehi anak tugas karo kang otak iku mung biso kanggo ngrampungake amarga immaturity sing.

proses langsung saka literacy

masalah programming dating preschoolers kanggo aksara lan swara melu Methodists saben lembaga pendidikan. Sing kok latihan ing macem-macem Kindergartens uga beda-beda materially. Nanging senadyan ing beda external, tegesipun proses pendidikan iku salah siji ing kabeh sistem pendidikan. Iku kalebu telung orane tumrap sekolah, wis kadhaptar ndhuwur.

Mesti wae, sing sinau langsung saka huruf guru njupuk menyang akun akeh faktor: sikap anak ing wayahe tartamtu, sing nomer, prilaku, lan rincian penting liyane sing bisa nambah utawa ala pemahaman.

Nilai analisis swara ing Learning kanggo maca

Ing taun anyar, akeh terapi wicara wis ndungkap ugi perkawis cara kang liwat mirip karo maca lan nulis, wis kuna. Pendhapat bilih analisis swara ing tataran iki ora penting. Kang, pisanan sampeyan mung kudu nggawe manawa anak bakal ngelingi perwakilan grafis saka aksara, tanpa ngasilaken swara sing. Nanging iki ora tanggung bener. Sawise kabeh, uttering swara, anak bakal krungu wong-wong mau lan dadi luwih bisa kanggo ndelok wicara liyane.

Planning for kesusastraan ing kelompok nyamektakaken

Yen kowe njaluk menyang institusi sadurunge sekolah ing tengah dina, sampeyan bisa njaluk roso kesengsem sing ana lam. Anak muter ing kelompok cilik, lan malah sawetara lungguh ing dhingklik lan cat. Nanging iki ora cilik. Kaya kabeh liya sing mengkono ing taman kanak-kanak, wis program lan kesusastraan. Klompok nyamektakaken, mau planning kang tundhuk ing ketat pedoman ing Kementerian Pendidikan, ora ana sing istiméwa. Program digawe kanggo taun akademik, iku sarujuk karo Methodists lan disetujoni dening wong, kepala sadurunge sekolah ing.

Minangka ringkesan nyawiji saka piwulang

Kesusastraan ora ing urutan acak. Ing kawitan marketing misale jek sing guru mung muter karo anak, nanging nyatane iku bagéan saka katresnan karo huruf. Development kegiatan ditemtokake dening guru, lan mbantu wong ing ringkesan wis disiapake iki. Iku nuduhake wektu sing bakal setya kanggo learning, topik sing kudu dibeberke, lan satunggaling njelaske nganggo bentuk garis atos.

pengalaman Asing kesusastraan

Nalika Techniques anyar sing wis dikembangaké déning ahli manca, ora akeh ngenalaken ing sistem Russian pendidikan sadurunge sekolah. Paling populer rong cara kang learning, teka kanggo kita saka negara liya - ing sistem Montessori lan ngarep.

Pisanan melu lan pendekatan individu kanggo saben anak, lan pembangunan Creative lengkap. Kapindho melu sinau aksara lan swara ora piyambak, lan langsung kabèh tembung. Iki waé, kertu khusus. Ing saben wong tembung ditulis. kertu nuduhake anak kanggo sawetara detik, lan voiced sing nggambarake.

Cara Montessori iku angel kanggo ngleksanakake ing Kindergartens kotamadya, minangka nomer bocah ora ngidini manungsa waé cekap kanggo mbayar kanggo saben wong dhewe.

sistem ngarep wis ngritik dening terapi wicara Russian, sing argue sing ditrapake kanggo nyinaoni basa Inggris, nanging ora cocok kanggo Rusian.